本文摘要：10月30日，人和学校小学数学组在录播室积极开展讲课评课活动，全体小学段数学老师参与了这次活动。

10月30日，人和学校小学数学组在录播室积极开展讲课评课活动，全体小学段数学老师参与了这次活动。j0Xj0X郭娜老师上了一节组内公开课，三年级教材内容《什么是周长》。这部分内容是在学生了解了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，展开平面图形周长的教学。

教材用一整节课的时间让学生感官什么是周长，目的就是让学生在明确情境中，通过观察、操作者，亲身体验、充份感觉，从而解读周长的含义。j0Xj0Xj0X最后，组内老师对郭老师的课展开评价。同志们大力讲话，评论融合，既认同了郭老师的杰出之处，同时明确提出了改良的地方。

在整个教学过程中，郭老师为学生获取了充裕的动手实践中、自律探寻和合作交流的时间和空间，让学生动脑、动口、动手参予科学知识的构成过程，把自学的主动权转交学生，把信息和幸福送给学生。同时，小组合作自学的时机做到得很差，想要办法检验庞加莱这一环节有点急于求成，对学生表彰和希望的语言过于较少，过于非常丰富。

j0X教研活动在感觉的环境下完结。

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